Case: Geir

Støtte opp eleven i undervisningen din om samskriving og deling av innhold

Hvordan kan du støtte opp eleven i din undervisning om samskriving og deling av innhold? Elever jobber sammen og deler innhold med hverandre.

Hensyn må tas i forhold til:

Lærer Geir skal sette i gang gruppearbeid i klassen og lar elevene fritt velge hvilke digitale verktøy de skal bruke til å samarbeide, kommunisere og produsere et digitalt produkt. Noen elever finner kule verktøy på nett der de kan lage en fin presentasjon. Elevene oppretter sin egen brukerkonto i verktøyet og setter i gang.

Hva i denne situasjonen kan være et brudd på GDPR-reglene?
Hva burde Geir ha gjort før han satte i gang et slikt gruppearbeid?
Hvilke verktøy egner seg for elevers digitale arbeid i grupper?
Hvordan støtter man elevenes gruppearbeid i det valgte verktøyet?

Har dere drøftet disse punktene?

Hvilke programmer har skolen/kommunen som kan benyttes til å dele bilder/video?
Hvilke programmer har skolen/kommunen som kan benyttes til å dele elevlister?
Hvordan/hvor kan vi dele sikkert, innenfor regelverket og ved å opprettholde behov for databehandleravtaler?

Tips til «kjøreregler»

Sikre at skolen har felles rutiner, regler og retningslinjer tilknyttet hvordan du som lærer skal jobbe for å ivareta personvernet. Gjør deg kjent med disse.

Eksempler på dette kan være:

Rutiner og instruksjon for hvor og hvordan behandling (lagring og deling) av data skal skje
Retningslinjer for innhenting av samtykke (etablere samtykke-skjema)
Metode for vurdering av personvernkonsekvenser