borkedalen:geir

Situasjon

Lærer Geir skal sette i gang gruppearbeid i klassen og lar elevene fritt velge hvilke digitale verktøy de skal bruke til å samarbeide, kommunisere og produsere et digitalt produkt. Noen elever finner kule verktøy på nett der de kan lage en fin presentasjon. Elevene oppretter sin egen brukerkonto i verktøyet og setter i gang.

Refleksjonsspørsmål

Hva i denne situasjonen kan være et brudd på GDPR-reglene?
Hva burde Geir ha gjort før han satte i gang et slikt gruppearbeid?
Hvilke verktøy egner seg for elevers digitale arbeid i grupper?
Hvordan støtter man elevenes gruppearbeid i det valgte verktøyet?

Har dere drøftet disse punktene?

Hvilke programmer har skolen/kommunen som kan benyttes til å dele bilder/video?
Hvilke programmer har skolen/kommunen som kan benyttes til å dele elevlister?
Hvordan/hvor kan vi dele sikkert, innenfor regelverket og ved å opprettholde behov for databehandleravtaler?

Tips til «kjøreregler»

Sikre at skolen har felles rutiner, regler og retningslinjer tilknyttet hvordan du som lærer skal jobbe for å ivareta personvernet. Gjør deg kjent med disse.

Eksempler på dette kan være:

Rutiner og instruksjon for hvor og hvordan behandling (lagring og deling) av data skal skje
Retningslinjer for innhenting av samtykke (etablere samtykke-skjema)
Metode for vurdering av personvernkonsekvenser

Samling 5

Informasjon og ressurser tilknyttet samling 5

Opplegget som blir gjennomgått i Samling 5:

Samling 5: Personvern, nettvett og oppsummering

Klikk deg inn nedenfor for å få tilgang til PDF-presentasjon for Samling 3 som gåes gjennom for fysiske samlinger.

PDF-presentasjon - samling 5

Generelle tips til bruk av ressurssiden:

Ønsker du å skrive ut noen av oppgavene kan du på PC-en bruke tastene Ctrl + P for å printe ut oppgaveteksten.
For å få oppgavetekst i nettleseren større eller mindre, bruk tastene Ctrl+ eller Ctrl-
For å få video vist større/i fullskjerm klikker du på fullskjerm-knappen ⤢ i videoavspilleren: